La actual estructura biotica del contexto formativo virtual demanda una metamorfosis metodologica y evaluadora en la practica educativa en linea, a favor de paradigmas mas investigadores y socio-constructivistas, donde el estudiante es el eje vertebrador de la praxis educativa digital. En primer lugar, la obra presenta una aproximacion conceptual al termino de Educacion Universitaria Digital. Posteriormente, analiza diversas tendencias socio-educativas en los entornos interactivos 2.0 y describe diferentes instrumentos educativos para evaluar los espacios virtuales. Por ultimo, expone un instrumento didactico para el.
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